钻进细胞"走"一遍，解码细胞内的能量流转——重庆移通学院模界工作室打造可交互科普学习平台《细胞漫游者Cell Explorer》

如何让课本上静态二维的生物学知识，走进可操作、可交互的学习场景？在国家深入实施教育数字化战略、强调"科学普及与科技创新同等重要"的时代背景下，重庆移通学院模界工作室学生团队自主研发的科普学习平台《细胞漫游者 Cell Explorer》给出了自己的答案——让课本知识 "活" 起来，把细胞变成学生可以走进去、动起来的 "数字课堂"。

换一种方式学知识，让学习体验更直观。 传统生物课堂上，细胞结构与代谢过程多以静态插图加讲解呈现，学生听得多、动得少。团队运用3D实时渲染与原生JavaScript技术，搭建单页交互式Web应用，无需安装、打开即用。学生选择扮演氧气、二氧化碳或葡萄糖分子，以第一人称视角从叶绿体基质出发，穿过双层膜、绕行细胞核与液泡，最终抵达细胞壁，完整走完教材中葡萄糖在植物细胞中的真实代谢通路——光合作用如何发生、能量怎样流转，都在脚下"走"过一遍。

知识藏进场景，把"背知识点"变成"走代谢通路"。 沿途每个细胞器都配有知识卡与反应卡：走到叶绿体，卡片讲述光反应捕获光能、碳反应把二氧化碳装配成葡萄糖；走进线粒体，卡片展示有氧呼吸如何在嵴上生成ATP；经过细胞壁，卡片点明纤维素正是葡萄糖手拉手连成的长链。点击查看、拖拽分子、调节环境参数，多类交互方式让知识一步一讲、随走随学；探究任务驱动学生自主完成"观察—提问—实验—结论"的学习闭环。全部知识逐条对标人教版《生物学》教材并标注出处，科学准确、有据可查。

三项技术特点，支撑作品落地。 其一，3D实时渲染构建沉浸式细胞空间，分子粒子运动遵循真实物理逻辑，拖拽分子时物质运输与能量变化即时可见；其二，模型—视图分离的可扩展架构，生物逻辑与界面渲染解耦，为系列化科普作品预留接口；其三，端侧轻量化：全部代码与素材内联打包为单个HTML文件，断网可运行，支持桌面、平板、手机三端自适应，低性能设备自动降级保证流畅。

应用场景广阔，科普价值可延展。 作品即开即用、零安装，适用于教师课堂演示、学生课前预习与课后复习、科技馆科普展项等场景。工作室还配套设计知识卡片、漫游旁白与可打印探究任务单，形成面向初中生物课堂的科普资源包。未来，作品将以同一架构扩展遗传与变异、生态系统等系列模块，让更多学生在"走一遍、操作一遍"中真正理解生命的奥秘。

攥稿:薛瑞 钟相吉

摄影:刘骏逸 朱沁淇 梁佳怡

重庆移通学院模界工作室供稿

重庆移通学院模界工作室供图